Diez temas de (re)iniciación a la Investigación
Si en tu manera de ser está la curiosidad, preguntar, dudar con frecuencia y proponer respuestas alternativas, entonces la investigación no deberá ser algo nuevo o difícil para ti. Sin problema alguno puedes continuar formándote en esta capacidad será importante en tu vida, personal y profesional. Desarrollar esta capacidad cambiará tu manera de mirar y entender el mundo.
Los videos a continuación exploran diversos aspectos sobre la investigación. Fueron preparados para invitarte a reafirmar o cambiar lo que sabes o piensas de lo que es esta actividad.
Originalmente, estos videos formaron parte del curso en línea Fundamentos de Investigación y fueron elaborados por miembros del personal académico de la Universidad Autónoma de Baja California.
Ideas clave para tí: investigar no es aplicar recetas. Lejos de eso, investigar es un proceso creativo de búsqueda de la verdad, que todos podemos desarrollar y no, como a veces se cree, un campo reservado a personas de experiencia y abundantes títulos académicos.
1.
Qué es y para qué sirve la investigación
En su forma más sencilla, investigar no es otra cosa que buscar o tratar de construir respuestas verdaderas a preguntas para las cuales no tenemos una respuesta inmediata, es decir, accesible o a la mano…
2.
La investigación en la búsqueda de la verdad.
La verdad que nos interesa encontrar a través de la investigación, siempre estará filtrada por el color del cristal que para llegar a ella eligió y aplicó el investigador. Siempre es conveniente que el resultado y métodos de una investigación sean ratificado de manera independiente y amplia por otras personas…
3.
Quién es y de qué está hecho un buen investigador.
La capacidad de indagar, buscar y resolver problemas nos viene prácticamente de nacimiento. Es por ello que de lo que se trata no es de aprender algo totalmente nuevo, sino desarrollar en la práctica, el gusto y la disciplina para la investigación, una capacidad que posiblemente esté un poco oxidadas, pero que ahí está, esperando una oportunidad.
4.
Actitudes y competencias para la investigación.
Podemos hacer investigación con un conocimiento y práctica elementales de las competencias que la apoyan, o podemos hacerlo contando con un dominio amplio de ellas; sin embargo, como alguien dijo, lo perfecto mata lo bueno, es decir, no tenemos que esperar a tenerlo todo para arrancar…
5.
Investigación para saber y para saber hacer.
Una cosa es tratar de saber de algo, porque nos interesa y otra cosa es saber para resolver un problema práctico, relativo por ejemplo con algún aparato o maquinaria, modificaciones con fines tales como mejorar eficiencia, ahorrar energía, etcétera. Una cosa es saber y otra cosa es saber hacer.
6.
La verdad desde la perspectiva de la ciencia.
Investigando creamos un puente entre preguntas que nos interesan y respuestas que necesitamos que sean verdaderas. El puente está hecho de estrategias, experiencias, conocimientos previos, pero sobre todo, del deseo, el gusto y la determinación personal de saber.
7.
Ideales de la investigación científica.
Un ideal, en el sentido propuesto aquí, no es simplemente un sueño, o algo que se desea lograr, . En cambio, entendemos que un ideal es un objetivo al que es posible llegar, y que se mantiene como una meta importante, aunque no siempre se logre.
8.
Momento y usos de los métodos y técnicas de investigación.
¿Qué son los métodos y técnicas de investigación? De manera sencilla, son procesos y procedimientos generalmente organizados y aplicados en determinada secuencia, enfocada a lograr objetivos específicos en la investigación.
9.
El núcleo de un proyecto de investigación.
El núcleo de una investigación es documento en el que se definen el objeto, la pregunta, el objetivo y la respuesta provisional o inicial de la investigación. El núcleo da inicio, orienta y mantiene centrado el proyecto desde el inicio hasta su terminación. Del núcleo se desprenden la estrategia y plan de la investigación.
10.
Desarrollo de un proyecto a partir del núcleo.
El desarrollo del núcleo, desde el planteamiento inicial hasta la conclusión del proyecto, se lleva a cabo mediante la intervención de seis procesos: 1) posicionamiento, 2) organización; 3) sustentación; 4) verificación o desarrollo; 5) reposicionamiento; y 6) exposición.